教育实习基地是师范学院学生进行实习的重要场所，建设具有相对稳定的实习基地关系到我院学生教育实习的质量。为了进一步加强和规范实习基地的建设和管理，特制定本办法。
一、建立实习基地的基本条件
（一）实习基地重视教育实习工作，并给予积极支持。
（二）实习基地在本行业有一定知名度，社会形象较好，发展前景好，能够为学生提供良好的实习条件和相应的业务指导，能满足实习教学任务的要求。
（三）实习基地能提供学生学习、劳动保护和卫生等方面的条件。
（四）实习基地组织机构健全、领导和工作人员素质高、管理规范，具有较强的实践指导能力。
二、实习基地遴选标准
一级
指标
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二级
指标
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三级指标
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分值
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评估内容与
方法
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评估
记分
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办学
理念
10分
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办学方向5分
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全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学 方向，坚持“面向全体和全面发展”的思想，全面实施素质教育。
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5
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①查看中小学办学规划；②查看体现办学
理念、办学宗旨的有关资料
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依法
办校
5分
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严格按照有关法律和规定办校；办学许可证、民办非企业单位登记证、组织机构代码证、卫生保健合格证、食品卫生合格证、收费许可证、校车准运证、消防验收意见书等证照齐全。
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5
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查看各类证
件原件是否
在有效期内
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办学
条件
40分
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校区与场
地
20分
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学校选址符合城市总体规划及中小学布局规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点。新建学校应避开存在安全隐患的场所。
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5
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实地考察
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校园总体规划和设计应合理利用地形、地貌，将人工设施、自然环境有机结合。布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行明显分区，布局合理，确保师生安全，充分考虑紧急避险的需要，有较为宽裕的活动空间。
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5
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实地考察
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校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体现教育性，整洁优美，做到绿化、硬化、净化、美化；各室整洁。
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5
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实地考察
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班额人数符合国家规定
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5
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实地考察
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教学生活设施设备20分
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教学及教学辅助用房配备：普通教室、图书室、少先队科技活动室、科学室和仪器室、准备室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室和器材室、美术教室和教具室、电子备课室、计算机教室和辅助用房、语音室和语音资料室（选配）、多功能教室和电教器材室（选配）。鼓励学校根据基础教育课程改革的需要，建设探究实验室或体现学校特色办学的专用教室。
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5
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实地考察
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办公用房：学校设置卫生保健室、校史德育展览室以及教师办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、传达值班室等。
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5
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实地考察
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教学仪器设备配备按现行的《陕西省中小学教学仪器配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配齐各学科的教学仪器设备，满足选择配备的要求。
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5
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实地考察
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田径场地标准应达400米环形跑道或200米环形、4道60米直跑道。按6个班配置一个篮球场或排球场； 有专门的器械体操活动区或快乐健身园地； 其它类别体育活动场地结合实际情况建设。
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5
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实地考察
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师资队伍20分
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校长任职条件：除按照《中华人民共和国教育法》第三十条规定内容执行外，小学校长具有专科及以上毕业文化程度和小学高级及以上教师职称资格，有3年以上的教育教学工作经历，接受上级组织的校长岗位培训及其他培训，获得“岗位培训合格证书”。
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5
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实地考察
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领导班子成员具有大学专科及以上学历，具有中级及以上专业职称资格；有较高的道德修养、理论修养和信息素养，创新意识和实干精神强；能较好地利用现代教育技术进行教育教学管理；有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平；有较强的服务意识和团队精神。
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5
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实地考察
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推进教师专业化发展。教师专业发展学校有组织、有规划、有成效。专任教师中具有本科学历的比例达到80%以上。
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5
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实地考察
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教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，学生测评的满意率高。
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5
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实地考察
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教学管理工作30分
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办学
思想
和
目标
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办学思想端正，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，制定了反映学校办学宗旨，体现学校特色的中、长期发展规划，突出教师专业化发展学校建设目标，规划切合校情制定具体措施。
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5
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通过查阅资料、座谈等办法
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学校管理制度的设立经教代会通过等民主程序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、稳定性的原则。体现管理理念的先进性，方法的多样化，思路的可行化,手段的现代化。既做到严格要求，又凸显人文关怀。
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5
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通过查阅资料、座谈等办法
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各项制度健全，执行制度好。有《岗位责任制》《作息制度》《绩效考核及奖惩制度》《教研活动制度》《安全防护制度》《卫生保健制度》《食品卫生安全责任》值班制度》和《安全应急预案》等
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5
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实地考察
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高度重视德育工作，德育管理队伍健全，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的德育工作方法。学生遵守《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》和学校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品德评价合格率达100%。
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5
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通过查阅资料、实地察看、座谈等办法
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教师在教学工作中能自觉按照基础教育课程改革的要求做到：①准确把握教学的三维目标，②充分利用教材和教学资源设计教学方案，③合理利用现代教育技术手段，有效进行多媒体教学与学科教学的整合，④教学方式的选择，有利于课堂教学目标的实现，努力为学生提供动手实践、自主探索、质疑、探究、合作交流的机会空间；⑤注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。⑥能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，与学生共同创造学习环境，课堂气氛活跃，师生互动和谐。
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5
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通过查阅资料、实地察看、座谈等办法
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按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，加强班主任的选聘和培训工作。
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5
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通过查阅资料、实地察看、座谈等办法
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得分
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等级
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说明：遴选标准评分定四个等级：A（优秀）、B（合格）、C（整改）、D（不合格），85≤A≤100，71≤B≤84，60≤C≤70，D＜60。达到等级B为通过，可确定为我院教育实践基地
三、建立实习实训基地的程序
（一）由我院向教务处与科研处提供实习基地候选名单，然后交由学校领导审定。
（二）经我院和实习单位商定同意，签署西安文理学院师范学院与XX中小学建立实习基地协议书，协议书一式三份，实习基地，学院和学校各执一份；实习基地协议书有效期三年，协议期满符合条件的可以续签。
（三）学院与实习基地签订合作协议后，统一由学校给校外实习基地挂牌。标牌统一格式为：“西安文理学院师范学院实习基地”，一般为长60cm，宽40cm的铜牌。
四、实习基地的管理办法
（一）实习基地采用学校、学院、中小学三级管理，以学院管理为主的原则。
（二）学院负责代表学校履行与实习基地签订协议的相关内容，定期与实践基地负责人联系、沟通，维持双方的良好合作关系，适时邀请实习基地的负责人或有关人员到学院为学生举办讲座或商议其它相关事宜。
（三）学院负责与中小学的联络和人员来往工作，向合作中小学的教师提供专业发展的指导和培训，开放必要的教育资源等。学生实习期间实行指导教师负责制，为了保证实习的实际效果，并能够为基地单位做出贡献，指导教师要根据基地单位的要求有选择地安排学生，并对学生进行指导与管理。
（四）实习基地的建设是一项创新性工作，也是一项需要较大投入的工作，学院要积极鼓励教师参与基地建设工作，并根据工作情况计算相关人员的工作量，对做出突出贡献的个人进行奖励。
（五）学院每年拨专项经费用于实习基地的建设。经费使用范围参照《西安文理学院教学经费管理办法》执行。