教育实习是师范学院教学计划的重要组成部分，也是培养合格小学教师的重要环节。根据《西安文理学院教育实习管理办法》有关规定和我院实际情况，达到践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的要求，特制定《师范学院教育实习管理办法》。

一、教育实习目的

（一）使学生能把所学的专业理论知识和技能综合运用于小学教育和教学实践中。培养学生热爱本专业，献身于小学教育事业的专业思想。

（二）通过接触小学生，使学生深入了解小学生的身心发展特点及规律，形成正确的儿童观和教育观，增强对小学教育事业的热爱之情。

（三）通过教育实习，使学生深入研究小学教育教学规律，学习教师在小学的教育教学和管理工作等各方面的经验，能独立组织教育教学活动，独立带班，提高实际工作能力。

（四）让学生了解小学生一日生活常规，协助指导教师做好班级教育环境创设、区域活动组织、家校联系工作等。

二、教育实习时间安排

实习时长为19周，分四个阶段完成，分别在大学第2、4、6、7学期内完成，主题分别为：教育观察、教育调查、教学实习、毕业实习（教育研习），实习第1周安排听课、交流、观摩，其余时间在指导教师安排下开展具体的教育教学实习工作，其中教学实习、毕业实习最后一周安排总结、交流、汇报实习情况。具体安排如下：

三、实习内容与要求

（一）教育见习内容与要求

1.课堂教学观察

（1）做到课前预习，即每次听课前，先了解、预习讲课内容。

（2）随见习班听课，观摩见习班任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。

（3）听课不少于5节，做好课堂记录，即每次听课时做好详细的听课记录，包括教材章节、讲授要点。

（4）课后体会与评议，即每听完一节课，谈出自己课后所得收获和启发,并记下听课体会。与指导教师、实习小组沟通交流学习心得。

（5）在指导教师指导下，熟悉备课和编写教案的方法，撰写完整教案不少于2个。

2.班主任工作观察

（1）观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操、课间活动、个别教育等。

（2）深入班级见习班主任工作，在原班主任的指导下，熟悉班主任的常规工作，了解学生并参加班级学生活动，做好班会工作记录，在实践中学习班主任工作经验。

（3）参加见习班团队活动，熟悉班团活动常规。

3.教育和教学调查

（1）了解见习学校教育的基本情况、历史、现状与发展。

（2）学习优秀教师关于教学、班主任工作以及教书育人方面的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改成果。

（3）了解教育对象的个人情况、学习态度和方法、智能水平等，有计划地帮助教育。要初步掌握做学生教育工作的特点和方法。

（二）教育实习内容与要求

1.践行师德实习

践行师德实习可以分为两个层次，一是对师德规范的践行，即遵守教师职业道德规范，贯彻党的教育方针，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。二是对教育情怀的培育，从知、情、 意、行等方面着手，增强师范生的职业认同感，坚定从教意愿：努力成为富有爱心和正确的儿童观，具备扎实的专业知识、实践能力、创新精神和可持续发展的特质的中小学教师。

2.学会教学实习、学会育人实习、学会发展实习

师范生要学会教学，学会育人，学会发展。学会教学从学科素养、教育的知识和方法、教学研究等方面开展，学会育人要从班级管理和学生思想教育两个方面开展，学习发展要突出强调学会和自主学习能力，要突出强调掌握沟通合作技能，具有小组互动和协作学习体验，学会在学习共同体中进步。

（1）学会教学实习要求

①内容：熟悉小学教育目标、任务、内容、要求和基本规则；掌握小学各领域教育的学科特点与基本知识；

②实习期间实习生上课节数不得少于12节（不含重复课）。

③实习生要认真钻研教材和教参，编写教案，经双导师签字同意后方能上课。教案如有改动，必须征得指导教师同意。

④实习生上课前必须进行试讲，凡试讲不合格不得上课。

⑤实习小组内必须相互听课，并认真进行课后分析研究。实习期间积极听取指导教师和各科教师的课程，听课次数不少于18节。

（2）学会育人实习要求

①内容：制订班级工作计划、主持班主任日常工作、开班会、家访、德育讲话、处理班级中发生的问题等等。

②结合小学生特点，进行思想品德教育。德育为先，教育为本，关爱学生，以身作则。

③了解学生及班级情况，结合实习学校的中心工作拟定班主任工作实习计划，实习学校导师批准后执行。

④在导师的指导下，主持班主任日常工作，开展班级活动，处理班级内发生的问题。

⑤完成组织主题班会，进行家访或个别教育等工作。

（3）学会发展实习要求

师范生学会发展，指发展教育基本能力、教育创造能力和反思能力等教育能力。

①教育基本能力包括教育教学活动设计与指导能力、一日活动设计与组织能力，以及教育研究能力。

②教育创造能力一方面是指进行高层次创造活动的能力，即通常意义的创新、发明，理论上提出新观点，应用上设计出新的方式方法。另一方面，教育创造能力是指进行常规性创造活动的能力，所谓常规性创造活动，即教师在日常工作中依照教育规律所进行的一切教育活动，在这样的活动过程中，教师根据具体的教育环境确定教育(教学）模式、选择教育(教学)方法。

③反思能力包括初步掌握反思的方法与技能和教育科学研究的常用方法，形成良好的反思和批判性思维。

四、组织管理

加强教育实习的组织管理，提高教育实习质量。由学院和小学共同负责指导、安排实习具体工作。

（一）学院职责

1.全面负责我院实习工作，组织学院实习领导小组制定实习计划。于每年学期初填报《西安文理学院实习计划表》、《西安文理学院实习计划汇总表》，并报教务处备案。

2.组织遴选或编写教育实习指导书，制定教育实习大纲。

3.选派有经验、责任心强的教师参加教育实习，每1个实践基

地配备不少于2个指导教师。

4.做好实习生思想教育、安全教育工作，并为实习生购买保险。

5.精选小学实习地点，积极参与小学实习基地建设和运行管理，并赴各小学联系、安排实习工作。

6.实习开始后，应深入实习学校听课，检查、了解实习情况，听取指导教师汇报，研究解决实习中的各类问题。

7.审定实习成绩，同时实习结束时要做出学院分专业书面实习总结报教务处。

8.实习结束时，审批本学院实习经费的开支，完成报账工作。

（二）实习单位职责

1.根据双方共同制定的指导实习的工作计划，动员教职工积极热情参与实习工作，研究解决实习中的有关问题。

2.选派优秀教师担任实习生的教学实习和班主任实习的指导教师，原则上每名实习生配备1名指导教师，并确定教学内容、教学时间以及实习班主任的具体工作任务。

3.解决实习生备课等教学工作场所，安排实习生食宿等基本生活条件和安全保障工作。

4.向实习生介绍本校概况和优秀教师的先进事迹，帮助实习生树立献身人民教育事业的崇高理想和从事教育工作的职业道德和责任心。

5.为实习生组织教学观摩课和班主任工作报告会。

6.督促指导教师完成指导任务，为实习生评定实习成绩，并作出鉴定。

7.严格要求实习生遵守实习纪律，对违反实习纪律经教育无效者，应通过我校带队教师报学院实习领导小组处理。

五、实习指导教师职责

实习指导教师包括我院指派的指导教师和小学指派的指导教师，共同指导实习生教育实践，实现协同育人的根本要求。

（一）校内指导教师职责

1.认真贯彻执行党的教育方针，以身作则，模范遵守我院和小学的各项规定，努力学习教育理论和教育规律，切实指导好教育实习。

2.负责制定所负责实习组的实习计划，和小学密切联系。

3.校内指导教师不仅要协助实习学校指导教师指导实习生完成教学、班主任工作及研习等实习任务，同时要做好实习生的思想工作及生活管理、组织纪律等方面工作。

4.教育实习期间，可采取进校指导、巡回指导和远程指导等多种方式指导学生，及时掌握学生的表现及实习开展情况。

5.实习结束时要认真听取小学的反馈意见，认真做好实习工作书面总结，同时要抓好实习生的个人实习总结和调研报告。

（二）校外指导教师职责

1.指导实习生熟悉小学班级情况，明确班主任工作基本要求，传授教学方法、经验。

2.做好实习生与小学生的沟通协调工作，引导教育学生尊重小学教师，听从指导教师的指导；

3.指导实习生规范完成实习生班主任工作计划、学习心得笔记、听课记录、观察日记、教案设计、教学研究、小论文等教学档案资料的撰写，并检查完成质量。

4.解答实习生在实际教学中遇到的疑难问题，关心实习生思想动态，并及时给予专业指导和教育帮助。

5.每周定期组织、指导实习生开展班级管理等相关问题的教研总结、反思提升，助力实习生快速成长。

6.协助高校指导教师评定实习成绩。

六、教育实习考核与评定

实习结束后，我院及时进行总结与考核，并为实习生建立实习档案。实习档案包括：实习手册，教育见习成绩评定表，教育实习成绩评定表（包括师德体验成绩评分表、教学实践评分表、班级管理实践评分表），教研实践评分表。一式两份，签字盖章后一份入学生档案，一份学院存档。

（一）教育实习考核与评定内容

1.一年级教育见习（教育观察）成绩评定

学生每人应写观察日记和观察报告，指导教师评定见习综合表现成绩。观察日记占50%，观察报告占30%，见习综合表现占20%。 最后给出百分制分数。

2.二年级教育见习（教育调查）成绩评定

每生写一份见习报告或调查报告占40%，语数外等听课记录占40%，见习综合表现占20%。最后给出百分制分数。

3.三年级教育实习成绩评定：

实习生进行个人实习总结，报交学院。实习成绩为优、良、及格、不及格四等。实习生语、数及其它试教科目试教及教学设计成绩占60%，教学论文成绩占30%，实习表现占10%。最后给出百分制分数。

4.四年级毕业实习成绩评定：

（1）该次实习结束，实习生需交三科教案各三节，班队活动计划和总结一份，毕业论文提纲一份。

（2）该次实习成绩评定项目：

实习成绩由师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践四部分组成；其中师德体验成绩占10%，教学实践成绩占总成绩的50%，班级管理实践成绩占20%，教研实践（观察日记、调查报告、实习论文等）成绩占20%。

师德体验、教研实践成绩由校内实习指导教师评定；教学实践、班级管理实践成绩由校外实习指导教师评定。

（3）该次实习成绩是实习生德、识、才、能的综合体现和综合评估，所有实习指导教师，都要尽力客观公正地予以评定。

（二）教育实习考核与评定程序

1.集中实习

（1）实习所在小学初评

实习生根据本人在实习期间的实际表现和完成任务情况，书面进行自我分析和总结，按要求填写实习总结。实习小组根据实习生的自我分析和总结，进行讨论、评议，填写实习小组意见。

实习所在小学指导教师根据实习生自我分析和总结、小组意见和实习生的实际表现，经协商后，给出评语和实习成绩。实习单位对实习成绩进行统一审核，由负责人签署审核意见，并加盖实习单位公章。

（2）学院复评

实习结束一周内，由学院实习指导教师将实习生成绩评定表交学院实习领导小组，学院实习领导小组按照实习成绩考核标准对实习生成绩进行复评。

（3）成绩存档

实习分数和评语填入《教育实习成绩评定表》（包括师德体验成绩评分表、教学实践评分表、班级管理实践评分表、教研实践评分表），一式两份，签字盖章后一份入学生档案，一份学院存档。

2.分散实习

(1)所在小学要填好《教育实习成绩评定表》，密封寄回我院或密封后由学生带回学校。

(2)指导教师通过复查，参考试讲得分和所在小学指导教师的评分，初步定出实习生的教育实习成绩。系实习领导小组通过复评，确定其实习成绩。

(3)实习分数和评语填入《教育实习成绩评定表》存入学生档案。

（三）成绩评定办法

1.学生大学四年教育实践最终成绩评定比例为：一年级教育见习成绩占10%，二年级教育见习成绩占10%，三年级教育实习成绩占30%，四年级毕业实习成绩占50%。

2.教育实习的单项成绩按百分制计算，各项成绩按权重综合成实习总成绩。将总成绩的百分制换算成五级制，换算标准为：优90－100（控制在班级人数的30%以内）；良：80－89（占班级人数的50%左右）；中：70－79（占班级人数的20%左右）；及格：60－69（根据实际情况决定）；不及格：60分以下（根据实际情况决定）。

3.无故不参加实习或在实习期间严重违反实习纪律者，其实习成绩按不及格处理。教育实习总成绩不及格者，按照《西安文理学院学生学籍管理细则》处理。

（四）教育实习奖励制度

实习结束后，学院按实习生人数的10%评选优秀实习生，按实习学生与指导教师40:1的比例推荐优秀实习指导教师。

七、实习生管理规定

我院学生必须参加教育实习，因特殊原因未能如期参加教育实习的，须经学院同意，报教务处批准，方可另行补作实习。教育实习成绩不及格者，只发结业证书。

（一）实习生守则

1.严格遵守有关实习工作规定和实习学校（基地）的规章制度。

2.服从领导，虚心接受指导教师的指导，及时请示汇报。对实习学校（基地）的教职工要有礼貌，如有建议和意见，必须有组织地提出，不得随便议论。

3.参加教育实习的学生要以人民教师应有的品质严格要求自己，做到教书育人，言传身教，作学生的表率，要注意自己的言行举止，不得做任何有损于学校形象的事情。

4.认真负责，刻苦钻研，努力克服困难。同学之间要团结互助，互相尊重，取长补短，发扬团队精神，积极完成实习任务。

5.严格遵守请假制度，实习期间一般不准请事假，如有特殊原因必须请假时，请假1—2天的须双方指导教师批准，3天以上者须经领队教师和系实习领导小组批准。请假超过实习时间三分之一者，不记实习成绩。学生因请假离开实习学校（基地）时，应妥善安排好实习工作。病假需有医院证明。

6.节约实习材料、水电，爱护公共财物和设施；严格按财务制度办事。凡借用的用具、资料文件等物品应及时归还，如有损坏和遗失，必须照价赔偿。

7.实习期间休息时间一般不得随意外出，外出时要经带队教师同意，须两人以上同行方可离队，要注意安全，按时归队。

8.实习期间衣着打扮必须朴素大方，举止庄重，礼貌待人。

（二）实习生请假制度

1.实习期间一般不准请事假。如确须请假，一天以内向双方指导教师请假；一天以上三天以内须向所在中小学的领导小组请假，由实习生所在学院院长审批；三天以上一周以内须向我院实习工作领导小组请假，学院院长签署意见，报教务处审批；超过实习时间三分之一者，实习成绩总评为不及格。

2.实习生因病请假须出具二级乙等以上医院证明，因公请假须由有关部门出具证明，学生请假离开小学时应妥善安排好实习工作。