课程教学大纲是落实本科人才培养目标的重要教学文件，是体现以学生为中心的人才培养目标的保障，是毕业要求指标点达成的强力支撑，是组织教学、衡量教学效果、检验教学质量的重要依据。为规范课程教学管理，确保课程教学质量，特制定本办法。

一、教学大纲制定的指导思想

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，遵循高等教育基本规律和人才成长规律，体现高等教育教学改革的要求。

（二）围绕学校的办学定位和人才培养总目标，体现专业特色。以专业人才培养目标和毕业要求的达成为核心，全面落实OBE教育教学理念，在促进学生能力提升的同时坚持课程思政，加强课程育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教学大纲制定的总体要求

（一）每门课程在开课前都必须制定完备的教学大纲，没有教学大纲的，一律不准开课。

（二）课程教学大纲格式要规范，按照学校教务处下发的格式进行修改。

（三）凡课程内容有较大变动、学时学分有调整的，必须重新修订教学大纲。

（四）教学大纲应力求严谨规范。课程名称等基本信息要与人才培养方案完全相符。同一门课程，如果学分不同，应分别制定相应的教学大纲。

三、教学大纲制定的规范程序

（一）课程负责人和课程教学团队成员应根据专业人才培养方案，明确本课程的性质、在专业课程体系中的地位、课程的先修和后续课程以及对本专业毕业要求的支撑所起的作用。

（二）根据课程对毕业要求指标点的支撑，从知识、能力、情感以及个人与团队的社会需求等方面确定课程培养目标。

（三）根据课程目标并结合专业前沿发展，打破传统教材内容的局限，选取合理的教学内容，并为学生提供线上教学资源和线下教学资源。合理设定每门课程教学内容的广度、深度和难度。同时，应及时吸收学科、行业发展的新成果等引入到课程中。

（四）设计以学生为中心，促进能力提升的过程形成性评价，制定相应的评价标准，严格按照考核课程目标的要求制定课程期末考核方案，改革以卷面考试为主的评价手段，采用多种形式考核学生学习的情况。

四、教学大纲的审核与执行

（一）专业人才培养方案制（修）定完成后，由教研室统一安排，在系内选择有经验、有水平、有超前意识、有责任心，并具备高学历、高职称的教师负责修订和审核工作，其他相关教师共同参与完成。

（二）课程教学大纲由各教研室按照专业编撰成册，师生必须知晓。

（三）为保证课程教学的严肃性、稳定性，教学大纲一经批准后，任课教师必须严格执行，不得随意改动。

（四）课程教学大纲需要重新修订的，按照相应流程办理，修订完成后上报教务处备案。

（五）各教研室主任应对任课教师执行教学大纲的情况进行经常性检查，确保教学大纲的贯彻执行。