为进一步加强课堂教学建设、提高教学质量，深化“学生中心、产出导向、持续改进”的师范认证工作理念，特制订本方案。

一、具体措施

（一）推进课堂教学研究。学院加强对教师申报教改项目、一流课程建设的支持与倾斜力度，推动教师积极参与教学研究，以课堂为重要领域，有针对性开展关于课堂教学模式、课堂管理策略、课堂教学评价等微观层面的教学研究，逐步提高课堂教学的有效性。

（二）推进课堂教学模式改革。为保证教学效果，所有课程均采用小班教学，理论类课程采用启发式、小组讨论式教学；教法类课程邀请中小学校长及骨干教师进课堂，并有一定比例的课时进入小学现场教学。

（三）推进课堂教学方法改革。学院将课堂教学方法改革作为提高教学质量的重要突破口和切入点，积极推进现代信息技术与课堂教学深度融合，鼓励教师转变传统、低效的教学方法，以启迪思维和培养能力为核心，促进灌输式教育向体验式、交互式教育转变，广泛采用案例式、探究式、参与式等教学方法。教师充分利用在线课程资源和智慧教学工具，开展翻转课堂、线上线下混合式教学，实施以深度学习为取向的教学改革。

（四）推进课堂教学内容改革。教师应根据教学要求和需要，及时更新教学内容，把国际前沿学术发展、最新科研成果、社会实践案例融入课堂教学。深入推进实践教学改革，合理安排课程理论教学与实践教学的比例，适度增加实践教学比重，促进理论和实践相结合。同时，丰富实践内容，创新实践形式，将中小学一线的教学资源引进学校，转化为优质教学资源，使学生接受实践导向、问题解决式的教学。

（五）推进课程学习评价改革。教师强化以学习为导向的课程学习评价改革，提升课程的高阶性、创新性和挑战度。科学设计课程考核内容和考核方式，加强考试管理，严格过程考核，强化对学生课堂学习的过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，健全能力与知识考核并重的多元化考核评价体系，加大应用型试题及考核方式的比重，完善学生学习过程检测、评估与反馈机制，及时改进课堂教学，增强课堂教学效果。

（六）健全课堂教学管理体系。建立健全学院领导班子，学院办公室、学工办协同配合的课堂教学管理体系。院领导定期检查教学秩序，深入一线听课了解教学情况，解决教学问题。教学副院长全面负责课堂教学全程管理。学工办督促学院强化学生课堂纪律意识，做好出勤考勤工作，促进学风建设。教师切实承担起加强课堂教学管理和提高教学质量的主体责任。

（七）加强课堂教学质量管理。学院开展经常化、制度化、规范化的课堂教学观摩和教学质量综合评价，建立健全课程教学多元评价机制，创新课堂教学的评价方式，确保对课堂教学质量进行全过程有效管理。充分发挥校、院两级教学督导委员会作用，将督导评教结果作为学院与教师教学考核的重要依据。积极探索学生与教师两大主体共同评教的模式，以各类教学活动为载体，实施以学生学习体验为依据的课堂评教，以及以教师教学体验为依据的自我评教。合理运用评价结果，全面考核教师在课堂教学中的职业品德、教学能力和业务水平，以及教学设计和学生的学习成效等，考核结果存入教师教学档案。

二、工作要求

（一）各教研室应高度重视，召开教研室会议，深入开展课堂教学纪律教育，使广大师生充分认识到严肃课堂教学纪律的重要性，自觉遵守相关规定；要求全体教师在授课的同时，加强课堂教学纪律管理。

（二）学院成立工作小组，由党总支书记负责，全面开展课堂教学专项检查活动，加大对课堂教学运行情况的监督、检查，及时了解、处理教师和学生在课堂教学纪律中存在的问题。

（三）学院工作小组通过现场检查、观看教室监控系统等手段，做好专项整治活动的督查工作，对严重违反课堂纪律的教师，要按照教学事故严肃处理。