作为一名正在小学一线实习的师范生，在本次采访活动中，我有幸采访到了我的实习指导老师。走进她的课堂与日常班主任工作，我真切感受到一名基层小学教师平凡岗位上滚烫的教育初心，也更加读懂“立德树人”四个字落在日常教学里的重量。

初见指导老师时，她温和沉稳，对待二年级的孩子总是耐心十足。低年级学生识字基础薄弱，课堂注意力维持时间短，她没有急于推进教学进度，而是根据低段孩子的认知特点，设计丰富的课堂互动，用生活化的讲解带领孩子们走进语文世界。课堂之外，她格外重视学生学习习惯的养成，尤其关注学生作业订正的过程。她告诉我，订错不是简单更改答案，而是帮孩子正视疏漏、学会反思，低年级好习惯的扎根，会为孩子漫长的学习之路筑牢根基。每天课后，她总会抽出时间，细致查看每一位学生的订正情况，耐心引导孩子读懂错误背后的问题，这份细致，让我深受触动。

班主任的工作琐碎而繁杂，大课间活动管理、学生情绪疏导、家校沟通，桩桩件件都需要投入大量精力。在三跳运动会筹备期间，她一边兼顾日常教学，一边组织班级学生训练、协调赛事相关事宜，运动会结束后又及时带领学生复盘总结，引导孩子们体会坚持与团结的意义。常常放学之后，办公室里依旧能看见她伏案整理班级材料、批改作业的身影。当我问起日复一日繁杂工作会不会觉得疲惫时，她笑着说：“小学教育，做的就是润物细无声的事，孩子一点点的进步，就是教师最大的收获。”没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守，这份朴素的教育信念，正是最动人的育人力量。

此次采访，让身为师范生的我收获良多。从前我总以为教师的核心只是上好一堂课，而跟随指导老师实习、深度交流之后我才明白，一名合格的人民教师，既要精进教学本领，更要怀揣爱心与责任心，看见每一个孩子的成长需求。立德树人从来不是一句口号，藏在每一次耐心讲解、每一次温柔鼓励、每一次习惯引导之中。

作为一名正在向着教师目标奋进的师范生，同时作为一名入党发展对象，这次经历坚定了我的从教初心。未来，我将以身边优秀教师为榜样，锤炼师德品行，深耕专业知识，在学习与实践中打磨育人本领，努力成长为一名有温度、有担当，能够担当育人使命的新时代人民教师，把教育的温暖传递给更多孩子。