近日，从教育部社科司获悉，师范学院彭源博士申请的《青少年单纯外化问题形成与发展的生物-认知-环境交互作用机制研究》项目获批2022年教育部人文社会科学研究西部项目资助，实现了师范学院在该类项目“零”的突破。

彭源博士拟综合运用横断与纵向研究设计，采用神经生理分析技术、心理行为实验与心理测量相结合的研究方法，考察影响儿童青少年单纯外化问题的自主神经功能、注意控制与累积生态风险的交互作用机制。项目对有效预防和精准干预儿童青少年单纯外化问题，促进儿童青少年社会适应性具有重要的指导意义。

师范学院将继续加大教育学心理学的学科建设力度，提升教师专业化水平，以科研团队建设为核心、以科研项目申报为抓手，做有组织的科研工作，争取取得更加优秀的成绩。