近日，从全国教育科学规划办获悉，师范学院青年博士教师陶琳申请的《“双减”背景下义务教育学校作业质量评价体系构建与测评研究》项目获批全国教育“十四五”规划2022年度教育部重点课题立项。  

陶琳拟综合运用评价模型建构技术，依托教育学、心理学及政策学相关理论，在“双减”背景下建立我国义务教育学校作业质量评价体系与长效监测机制。项目对促进“双减”政策落实，提高义务教育学校作业育人成效及指导学校开展作业改革等方面具有重要价值。